Professeure Mathématiques et Sciences, 3e et 4e

École Jeunesse Richesse de Montréal
2021 – à présent

Présentation vidéo ICI

Expérience pédagogique  

Professeure de mathématiques, sciences, français, univers social, éthique et culture religieuse 3e et 4e

Enseignante
École du Petit-Chapiteau, 4e année

2018 – à présent

Orthopédagogue

Madeleine-de-Verchères, 3e à 6e année

2016-2018

Suppléance

Commission scolaire des Patriotes , De la maternelle à la 6e année, en classe régulière et en classe spéciale, 2012-2016

Aide aux devoirs

Tutorat

Préparation aux examens du ministère de 4e année

 

Autres expériences
Présente et impliquée dans de nombreux comités à l’école où je travaille.

Création d’un journal étudiant avec les élèves de l’école Madeleine-de-Verchères.

Implantation de Vox Populi à l’école Madeleine-de-Verchères.

Études

Baccalauréat en adaptation scolaire et sociale au primaire, UQAM

Brevet d’enseignement, UQAM

Baccalauréat en psychologie, Université de Montréal

 

Description du cours de mathématiques

En mathématiques, nous retrouvons 2 volets que je travaillerai avec les élèves.

Raisonner : Il s’agit de courts problèmes mathématiques ayant une seule bonne réponse. C’est une excellente façon de travailler les notions tout en réfléchissant au sens du problème pour choisir les bons concepts.

Résoudre : Il s’agit de plus longs problèmes mathématiques avec plusieurs étapes, où les élèves doivent faire des choix. Ce volet étant généralement plus difficile que le premier, il est nécessaire de développer une méthode de travail pour tenir compte de toutes les données et de toutes les contraintes en plus de choisir les bons concepts à appliquer.

Approches pédagogiques utilisées

Lorsque j’enseigne les mathématiques, ma première préoccupation est de m’assurer d’interagir avec tous les élèves et de les inclure individuellement dans chacun des cours. Avec mon expérience en tant qu’orthopédagogue et auprès des élèves en difficulté, j’ai plusieurs outils pour m’assurer de la compréhension de chaque élève.

Ensuite, mon approche pédagogique consiste à utiliser de nombreux contextes réalistes et concrets pour les enfants. Je prône aussi beaucoup la manipulation de matériel en mathématiques afin d’arriver au meilleur de leur compréhension. Je crois également énormément aux échanges entre les élèves pour les amener à découvrir et comprendre des notions. Ces partages sont particulièrement riches et puissants pour l’ancrage des concepts. À mon sens, une des meilleures stratégies d’apprentissage est d’arriver à motiver les élèves pour qu’ils désirent apprendre. Une fois investis dans leur propre développement et parcours scolaire, les apprentissages deviennent illimités. J’utilise donc une approche qui motive les élèves afin de les impliquer dans leur propre parcours et qu’ils soient fiers de leurs progrès.